JClic

JClic es un software que permite crear con facilidad recursos educativos digitales sin necesidad de realizar algún tipo de programación, gracias a que ofrece una amplia variedad de actividades ya pre-establecidas y que solo requieren de la edición de las mismas de acuerdo a los objetivos del editor y los contenidos que aborde.

Esta herramienta está dirigida principalmente al profesorado, ya que como se mencionó con anterioridad, está orientado a la creación de actividades interactivas con fines meramente educativos, puesto que pueden fungir como un recurso de apoyo en el ejercicio docente y/o como un material de auto-aprendizaje para los estudiantes.

Asimismo, JClic se puede utilizar en cualquier sistema operativo gracias a que la herramienta de programación bajo la que trabaja es Java y hace posible esa compatibilidad de uso entre diversos ordenadores. Por otro lado, JClic, se compone de diversas aplicaciones que no solamente permiten crear y editar actividades, sino que también es posible subirlas a la red y contar con herramientas que nos permitan conocer estadísticamente el desempeño de los estudiantes en cada actividad, a modo de evaluación, veamos:

• JClic Applet: es un componente que permite incrustar las actividades creadas en una página web.

• JClic Author: es la herramienta que permitirá tanto crear como modificar proyectos y/o actividades.

• JClic Player: es la herramienta que ejecuta las actividades creadas, en el navegador por defecto de nuestro ordenador.

• JClic Reports Server: constituye la herramienta que ofrece un informe estadístico sobre los resultados obtenidos en cada actividad.

Sin embargo, en esta ocasión el aspecto central de este reporte de evidencia será la creación de actividades en JClic y la variedad de las mismas, por lo que enfocaremos nuestra atención en JClic Author que, como ya se mencionó, es la herramienta de JClic utilizada para la creación y modificación de proyectos y/actividades.

Para ello, lo primero que se tiene que hacer una vez abierta la aplicación, es definir en cada uno de los campos ahí indicados el Título del proyecto, una descripción del mismo haciendo una mención general de los temas abordados y objetivos, así como información alusiva a los autores del proyecto, el centro educativo al que pertenecen, y si se desea, indicar las fechas donde han hecho revisiones del proyecto y llevar un mejor control sobre la edición del mismo. Existen otras pestañas aparte de las anteriores, pero que podrán ser llenadas conforme se avance en el trabajo.

Por otro lado, es muy importante señalar que se debe tener cuidado de que todos los recursos multimedia empleados en la creación de actividades, ya sean imágenes, videos o sonidos, deberán ser almacenados en la Mediateca, ya que de lo contrario será imposible que estos puedan utilizarse.

En cuanto al diseño general de la interface que se utiliza en las actividades, independientemente de cuál actividad sea la elegida, éste puede ser modificado agregando sonidos, cambiando los colores preestablecidos de la plantilla, insertando imágenes, creando mensajes de bienvenida al inicio de la actividad, de ayuda, de error e incluso de felicitación cuando se acierta en las respuestas. Además, se tiene la opción de poder agregar a las actividades un contabilizador de aciertos e intentos de acuerdo a las respuestas emitidas, así como realizar las actividades a “contra tiempo” al tener la posibilidad de que sean cronometradas.

Entre las actividades que se pueden realizar en JClic, tenemos:

• Puzle: como su nombre lo indica (rompecabezas en español), permitirá la creación de puzles a partir de imágenes con algún objeto, mapa, cuadro de texto o una mezcla entre ellos.

• Crucigramas: consiste en rellenar un panel de palabras a partir de sus definiciones, estas definiciones pueden mostrarse manera textual, gráfica o sonora.

• Sopa de letras: a partir de una parrilla de letras dada, se deberán encontrar las palabras que se encuentran escondidas.

• Asociaciones: como su nombre lo dice, estas actividades consisten en asociar los elementos contenidos en dos conjuntos distintos de acuerdo a las relaciones establecidas entre ellos. Estos elementos pueden ser textos, imágenes o sonidos.

• Actividades de texto: dentro de esta modalidad, podemos encontrar cinco diferentes tipos de actividades, ya sea de completar textos, de escribir la respuesta a una cuestión en específico, de ordenar textos, así como de identificar y corregir errores textuales.

Para mayor información acerca del uso y creación de actividades en JClic, observa los siguientes videos y visita el siguiente enlace: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/jclic/index.htm

Swish

Swish es un software utilizado para la edición de animaciones Flash, en el cual no es necesario el empleo de ningún tipo de código programador, ya que simplemente se eligen algunos de los efectos ya integrados en el programa para dar animación ya sea a un texto, imágenes, gráficos, sonidos, etcétera, y de este modo crear una presentación multimedia.

Los archivos creados en Swish se utilizan bajo un esquema de “películas” en las que cada una de ellas tiene sus propias “escenas”, y que éstas constituyen nuestra área fuerte de edición, las cuales están regidas por un elemento importante para la creación de animaciones: La Línea de Tiempo, ya que el uso y control de esta herramienta va a definir el comportamiento de nuestras animaciones en cuestiones de velocidad y prolongación de los efectos utilizados, asimismo, es en esta barra donde tendremos administradas todas las acciones que vayamos realizando a cada escena y donde podremos seleccionarlas para editarlas según se requiera; es muy similar al área de Barra de Tareas de Animación que se utiliza en Power Point, incluso se cuenta también con un numeroso catálogo de animaciones prediseñadas para dar efecto a los elementos que componen cada una de las escenas de nuestra animación multimedia.

No obstante, es muy importante tener un minucioso control sobre cada efecto agregado y la temporalidad y velocidad del mismo, los cuales son editados directamente desde la Línea de Tiempo, aunque hay efectos que no necesariamente requieren de este tipo de edición, dado su comportamiento, como lo son los caminos de movimiento y los botones rollover.

En el siguiente video, se podrá visualizar de manera general cómo crear una animación utilizando Swish 2.0:

Si deseas obtener información más detallada acerca de:

• Instalar el programa Swish.
• Fundamentos del Swish. Cómo reproducir películas en la Web, en qué consiste una animación Swish y la interface del programa.
• Elementos de Swish. Peliculas, escenas, objetos, efectos, eventos y acciones.
• El proceso para elaborar una película con Swish paso a paso.
• Insertar la película en una página Web.

Visita el sitio:

http://www.ciberconta.unizar.es/leccion/tutoriales/swish/swish.htm

Desktop Author

Desktop Author es un software de publicación electrónica que permite crear y publicar álbumes, manuales, catálogos en línea, presentaciones y libros digitales o e-books en formato digital. Es un programa relativamente fácil de utilizar gracias a que la interfaz utilizada brinda la posibilidad de detectar y hacer uso de las herramientas principales de trabajo para el desarrollo del proyecto.

Entre las ventajas del uso de este software se encuentra la disponibilidad de varios elementos prediseñados como plantillas de diseño, botones y un servidor FTP para albergar el producto final, así como la posibilidad de publicarlo en formato .exe de manera que se conserve la calidad del mismo y en un formato ligero.

A continuación veremos de manera general cómo crear un Libro Digital utilizando Desktop Author:

1. Primeramente lo que tendríamos que realizar, como recomendación, es crear una carpeta en la que será guardado nuestro archivo con toda y la utilería empleada al momento de realizarlo.

2. Posteriormente procedemos a abrir el programa y seleccionar la opción Nuevo, de la barra de menú Archivo.





3. Posteriormente podemos proceder a seleccionar una plantilla de lo que será en primer momento, la portada del libro, para ello vamos a la barra de Templates y seleccionamos la plantilla deseada.





4. Posteriormente agregaremos más páginas desde la barra de menús Insertar para realizar lo que será el cuerpo de nuestro libro y la contraportada:





Al igual que como lo hicimos al inicio, podemos seleccionar una platilla de diseño para elegir el estilo que tendrá el cuerpo de nuestro libro.







Para trasladarnos de una página a otra nos vamos a la barra de herramientas de la izquierda y seleccionamos las flechas, verde o roja, según se requiera.



5. Para la edición de cada una de las páginas del libro, en esta misma barra de herramientas, tenemos las opciones de insertar cajas, imágenes, cuadros de texto, y otros archivos multimedia como videos o gifs.

6. Una vez terminada la edición de nuestro proyecto, guardamos el archivo o los cambios realizados:



7. Una vez guardado, si lo queremos empaquetar como aplicación .exe seleccionamos la dicha opción como se muestra en la imagen, y una vez realizado el empaquetado, se abrirá el archivo en formato .exe para visualizarlo. El archivo terminado, así como el empaquetado .exe se guardan automáticamente en la carpeta creada al inicio.

El Manejo de Plataformas Virtuales y los Foros

Las Plataformas Virtuales son herramientas tecnológicas innovadoras que son utilizadas para la creación y desarrollo de cursos educativos en la Web, propiciando con ello la implementación de proyectos conocidos como “Educación a Distancia”. Estas herramientas se caracterizan por su desarrollo no presencial, por la flexibilidad en el manejo de los tiempos y la practicidad para el manejo de la información y el intercambio de puntos de vista.

Esta modalidad de trabajo tuvo sus inicios casi paralelamente con la llegada del internet al acceso público, lo que propició un abaratamiento en los costos de elaboración de programas y materiales educativos, y a la vez facilitó la creación de los mismos y mejoró la calidad del acceso para toda la población.

Dentro de las herramientas que componen a las Plataformas Virtuales tenemos:

1. Herramientas de comunicación, como foros, chats, correo electrónico.
2. Herramientas de los estudiantes, como autoevaluaciones, zonas de trabajo en grupo, perfiles.
3. Herramientas de productividad, como calendario, marcadores, ayuda.
4. Herramientas de administración, como autorización.
5. Herramientas del curso, como tablón de anuncios, evaluaciones.

Permitiendo cada una de las anteriores el buen desarrollo de los cursos implementados, facilitando la organización y manejo de las actividades, así como un control de la misma por parte de los creadores del espacio.

En cuanto al manejo y uso de Foros, como una herramienta de comunicación dentro de las Plataformas Virtuales, tenemos por definición que un Foro es una aplicación virtual que da soporte a discusiones u opiniones en línea respecto a un tema a tratar. El uso de Foros permite por lo tanto el expresar e intercambiar puntos de vista así como el manejo fluido de la información, lo que propicia, de acuerdo a las finalidades del foro, desarrollar el sentido crítico del participante hacia su propio trabajo como al de los demás.

Por último, es importante recalcar que los Foros son herramientas que tienden a formar comunidades entre usuarios con un interés común y que cuyos fines son variados de acuerdo a la temática de la misma, sin embargo, el uso de estas herramientas ha propiciado un deterioro en la calidad de la redacción, la ortografía y la gramática, entre otras, debido a los modismos empleados en el lenguaje escrito actual, por lo que sería conveniente, al momento de participar en un foro, de cuidar estos aspectos no únicamente por la formalidad del lenguaje escrito, sino que también por cuidar la interpretación y entendimiento de los mensajes por parte de los nuevos usuarios.

En el siguiente video podrás encontrar una explicación más extense acerca del uso de Plataformas Virtuales y la manera de operar:

Visita el siguiente Blog para encontrar infromación más aplia acerca del tema:

http://plataformaeducativavirtual.blogspot.com/2010/05/plataformas-educativas-virtuales.html

Google Docs

Google Docs es un programa gratuito virtual, desarrollado recientemente por Google, en el cual se nos permite crear documentos en línea bajo diversos formatos, ya sea como un Procesador de Textos, una Presentación Animada o una Hoja de Cálculo, y con los que es posible compartir los archivos con otros usuarios, permitiéndoles a estos no solo la recepción de información sino que también la posibilidad de ellos mismos puedan editarlo y presentar puntos de vista al respecto.

Entre las principales características de esta herramienta tenemos que permite crear, edita y sube archivos rápidamente en tiempo real y desde cualquier lugar siempre y cuando se tenga acceso a internet, facilita el compartimiento de archivos para la revisión y modificación simultánea de los mismos, y además de que es gratuito y no requiere de ninguna suscripción, salvo el contar con una cuenta de correo electrónico en Gmail, también creado por Google.

Entre otras de las características y ventajas encontradas en esta herramienta, es que se dispone de un espacio de almacenamiento extenso en las cuentas tanto de Google Docs como en Gmail, y es soportado por la mayoría de los Navegadores Web disponibles.

En los siguientes Videos podremos apreciar a detalle la manera de trabajar dentro de Google Docs, y el procedimiento para compartir archivos.

El uso de Objetos Multimedia en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje.

Actualmente ante las necesidades y exigencias del mundo actual, en el cual se requiere de personas cada vez más preparadas y competentes, la educación juega un papel determinante en la formación académica de los individuos por lo que los programas y planes de estudio se han visto modificados para cumplir con dichos estatutos, siendo la incorporación del uso y manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC’s) y por ende, de Objetos Multimedia, una de las modificaciones de mayor novedad y trascendencia en los tiempos actuales.

Pero, ¿Qué son los Objetos Multimedia?

Los Objetos Multimedia dentro del ámbito de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, se refieren a la combinación de varios elementos texto, imagen, sonido, interacción y movimiento, en un solo producto, favoreciendo con ello que la información presentada al individuo sea percibida por varias vías y se tenga una interpretación más efectiva sobre la misma y se contribuya al logro de aprendizajes significativos.

Es muy importante recalcar por otro lado que el empleo de Objetos Multimedia con fines educativos permiten ir más allá de los métodos tradicionalistas de enseñanza, pues exploran y explotan otras habilidades y destrezas en los estudiantes, que se encuentran fuera del alcance de dichos métodos.

Entre las principales características que deben cumplir los Objetos Multimedia tenemos que constituyen de entrada herramientas digitales, cuentan con efectos especiales, pueden permitir la interacción del usuario, mejoran la experiencia del manejo de la información, combinan entretenimiento con arte y pueden ser reutilizables o actualizados de acuerdo a las necesidades.

Como sugerencia para la elaboración de Material Multimedia con fines educativos, es recomendable integrar un equipo conformado por especialistas en la temática abordada, pedagogos, educadores, expertos en informática y un asesor del proyecto, de manera que el producto obtenido sea eficiente, de calidad, pero sobre todo que cumpla con los objetivos para los cuales fue creado.

Por otro lado, la creación y manejo de Blogs, herramientas creadas en JClic, Swish, Power Point, Excel, Desktop Author, entre otros, constituyen ejemplos de tareas y productos Multimedia en los que se tiene interacción con el lector y se presenta la información objetivo de estudio, de una manera atractiva, novedosa y motivacional.

A manera de conclusión, considero que el uso de Objetos Multimedia con fines educativos, permite el desarrollo de competencias en el estudiante al motivársele el uso de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, contribuye a logro de aprendizajes significativos en los estudiantes, responden directamente a los diferentes estilos de aprendizaje, motiva a los estudiantes por aprender gracias a la manera de presentar la información, contribuye a que el profesor adquiera mayores destrezas y sea más competente, además de que propician la actualización y preparación constante de los docentes y favorezca el desarrollo de un proceso de Enseñanza Aprendizaje de mayor calidad.


Referencias.

· Wikipedia (s.a.). Multimedia. Obtenido de la red el 8 de septiembre de 2010: http://es.wikipedia.org/wiki/Multimedia

· UNESCO (2004). Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Formación Docente. Traducción por Fernanda Trias y Elizabeth Ardans. Ediciones Trilse. Montevideo, Uruguay.

· BELLOCH, C. (s.a.). Desarrollo de Aplicaciones Multimedia Interactivas. Unidad de Tecnología Educativa (UTE), Universidad de Valencia.

· UNID (s.a.). Producción de Multimedia Educativo. Diseño, desarrollo, uso y evaluación de materiales educativos multimedia.

Uso de Desencadenadores y Narraciones en una Presentación de Power Point.

Las presentaciones en Power Point constituyen un medio viable, atractivo y eficaz en el proceso de Enseñanza Aprendizaje cuando las finalidades de éstas son de corte didáctico, ya que permiten atraer la atención de los estudiantes, manejar la información desde una manera diferente a la acostumbrada (uso de pizarrón, láminas, esquemas, etc.), pero sobre todo que facilitan dirigir a los estudiantes los contenidos con base a sus estilos de aprendizaje, los cuales pueden ser: Visual, Auditivo o Kinestésico.

En esta ocasión veremos a grandes rasgos la utilización de Desencadenadores y Narraciones en el empleo de estas presentaciones.


Desencadenadores.

Primero que nada un desencadenador es un elemento de una diapositiva de Power Point, ya sea una imagen, una forma, un botón o un cuadro texto, en el que, como su nombre lo indica, puede desencadenar o dar origen a una acción consecuente únicamente con el hecho de hacer clic sobre el elemento seleccionado como desencadenador, permitiendo con ello que el usuario tenga una mayor interacción con el programa y que los fines no sean únicamente informativos.

Entre las acciones que pueden originar estos desencadenadores se encuentran animaciones, sonidos, videos, imágenes o textos, según sea el caso.

Para implementar los desencadenadores es necesario realizar lo siguiente:

1. Como sugerencia, es recomendable poner un elemento de fondo en la diapositiva de trabajo para crear sobre él un Hipervínculo que nos lleve a la misma diapositiva, esto con el fin de que si damos clic fuera del elemento que funge como desencadenador, no se cambie de diapositiva.
2. Siguiendo la recomendación anterior, se aconseja también que todo elemento incorporado a la diapositiva de trabajo se HIPERVINCULE a la misma para evitar el cambio a la siguiente diapositiva o dar fin a la presentación.
3. Una vez que se selecciona el elemento que fungirá como desencadenador, nos vamos al Panel de Tareas correspondiente al de Personalizar Animación, seleccionamos el elemento y damos clic en Opciones de Animación, donde podremos elegir la opción de DESENCADENADOR y elegir cuándo realizará su acción este elemento, después de dar clic sobre otro; y es así como se realiza el proceso de desencadenador para cualquier elemento, solo es cuestión de repetir el proceso.





4. Una vez que se elige el desencadenador, el Panel de Tareas sobre Personalizar Animación dividirá los efectos entre los Generales y los DESENCADENADORES, por lo que es muy importante verificar que los efectos que cumplen con esta última acción mencionada, se encuentren debajo de la pestaña que así lo indica.


Más información:

http://office.microsoft.com/es-mx/powerpoint-help/usar-desencadenadores-para-crear-una-presentacion-con-diapositivas-interactivas-en-powerpoint-HA001087300.aspx


Narraciones.
Incrustar narraciones en una presentación de Power Point funciona principalmente para darle una mejora a la presentación y que ésta sea de mejor calidad, o bien para mostrarla en un modo automático y que se vea acompañada de un elemento explicativo sin necesidad de exponerse de manera presencial.

Para realizar la grabación de una narración, es importante que el equipo en el que se trabaja cuente con una tarjeta de sonido, un micrófono y altavoces.

Por otro lado, se puede grabar una narración antes de realizar una presentación o grabarla durante el transcurso de la misma, dependiendo de los fines para los cuales fue creada la presentación, o de acuerdo a los momentos en los que se considere pertinente la intervención del audio.

Para realizar la grabación, es necesario dirigirnos al menú Presentación de Diapositivas y seleccionar la opción de Grabar Narración. De ahí aparecerá una ventana emergente donde podremos darle continuidad al proceso, cancelarlo, establecer el nivel del micrófono e incluso cambiar la calidad.


Una vez que se le da continuidad al proceso, aparecerá otra opción en la que podremos elegir entre grabar narración desde la primera diapositiva o desde la actual; una vez seleccionada la deseada se procede a realizar la grabación y el proceso concluye.

Más información:

http://office.microsoft.com/es-mx/powerpoint-help/agregar-una-narracion-a-una-presentacion-HA001230306.asp

Recursos Educativos y Medios Didácticos

En este video encontrarás una breve explicación acerca de qué son y cuáles son algunos de los Recursos Educativos y Didácticos útiles dentro del proceso de Enseñanza Aprendizaje.

Bienvenid@!!!

Hola que tal!!!

En este Blog encontrarás información alusiva al uso de Medios Didácticos para la Enseñanza, principalmente de las Matemáticas, pero haciendo referencia a aquellos relacionados con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, mejor conocidos como TIC's.

Del mismo modo, podrás encontrar enlaces a páginas web ajenas a este blog con contenidos relacionados al tema aquí abordado con la finalidad de ofrecerte un mejor servicio y que contribuya a satisfacer tus intereses.

Por último agradezco tu visita a este espacio, esperando y sea un medio no solo informativo, sino que también funja como una vía para el intercambio de ideas e información de interés común. Para cualquier observación o sugerencia recuerda que puedes dejar tu mensaje.

Muchas Gracias y nuevamente, BIENVENID@!!!